【梅山大讲坛】第三届网络论坛纪要

 (2014年第3号)

时 间：2014年8月20日19:30--22:00

地 点：梅山大讲坛QQ群

主 题：关爱留守儿童

发起人：娄底幼儿师范学校 刘铁为
主持人：娄底幼儿师范学校 刘铁为

整理人：阳跃君

事 由：留守儿童问题已经成为当前社会的大问题，在诸如湘中梅山地区的贫困农村地区更为严重，如何解决梅山地区的留守儿童问题，值得深思也值得探讨，也是每一个梅山人义不容辞的责任。
应邀嘉宾（排名不分先后）：
1、 刘学军 基础工程技术教学团队负责人、教授

2、 周龙泽 新化县教育局干部

3、 伍掌珍 会计师、注册税务师

4、 杨向东  中学高级教师、国家二级注册心理咨询师

5、 唐鹏胜 梅山助学社负责人

6、 阳跃君 新化基层中学教师

赞助方：

东莞上名科技

梅山大讲坛第三届网络论坛于2014年8月20日晚上举行，涵盖大学教授、留守儿童家长、基层教育工作者、心理专家、教育管理部门管理人员在内的特邀嘉宾和热心网民就留守儿童问题进行了深入探讨，网络参与人数超过240人。

本次网络论坛以梅山大讲坛QQ群为主要载体，历时近三个小时，以嘉宾阐明观点、网友与嘉宾互动及嘉宾与嘉宾之间交流等方式，具体从留守儿童的概念、类型、突出问题、主要表现、原因、缓解和解决的途径进行了有效探讨。现纪要如下：

一、概念

留守儿童是指父母双方或一方外出打工，而自己留在家生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

二、类型

（一）无能为力，只管“吃”的放纵型。

（二）隔代教育，只顾“给”的溺爱型。

（三）寄居他家，无法管的放纵型。

（四）无法吃饱无法穿暖的贫困型

（五）无人看管型

三、现状

全国农村的留守儿童超过6000万，新化作为贫困县城，留守儿童的问题尤其严重。

四、突出问题
    （一）学生成绩不佳，在校表现不优。
    （二）亲情缺失严重，心理发展异常。
    （三）父爱母爱失常，孩子志向模糊。
    （四）家庭教育缺失，越轨现象严重。

五、主要表现
    （一）学习成绩较差，作业不认真完成，无心向学。据专家调查发现，留守儿童的平均成绩要比班上其他学生的平均分低4－6分。
    （二）性格内向、孤僻，胆小怕事，遇到问题不敢向老师或亲属反映，长期积压在内心深处，心理压力很大，容易造成心理障碍。
    （三）不关心班集体，经常违反纪律且屡教不改，对待他人冷漠，我行我素。

六、造成的原因

（一）父母长期在外，缺乏家庭教育。

（二）"隔代教育"或"上代教育"的不足。

（三）学校对"留守儿童"的管理和关心不到位。

七、嘉宾们提议

（一）政府层面

1、应当加快当地经济发展，努力发展支柱产业和乡镇企业，以服务当地为基本指针，出台相对优越的条件，吸纳当地农村富余劳动力，实现劳动力的就地转移，从而减少留守儿童的数量。

2、政府解决随父母就读问题，确保孩子能在父母身边读到书。

3、借鉴美国等国外模式，确保留守儿童问题的妥善解决。

4、应当尽快落实子女随父母就地就读政策。

（二）家长层面

留守儿童的监护人要增强责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，给予孩子亲情关怀。外出后也要经常与留守在家中的孩子进行沟通，要对其进行耐心细致的教育，晓之以理，动之以情并导之以行。这一项工作可以在外出打工之前进行统一的教育与培训，从而提升农村村民教育子女的能力和意识。

（三）社会层面

可以建立代理家长制度，社区和村民委员会应当给予留守儿童更多的关爱。

（四）学校和教师层面

    教育部门和学校应当把留守儿童工作落到实处，把家长学校办好。老师经常与留守儿童谈心，给予他们更多的关爱，可以让他们担任班干部，一方面起到激励和鞭策的作用，另一方面可以加强他们和班上其他同学的沟通和交流，形成良好的团队精神，找到归属感。

八、梅山大讲坛倡议

梅山大讲坛倡导社会各界给予留守儿童更多的关爱，同时将积极打造好自己的家庭教育讲座团队，在适当的时候下乡做些有益于关爱留守儿童的讲座，为留守儿童问题的解决尽一份力。

注：本纪要仅作为参考资料，不作为任何涉法行为、理论、行事依据！